车谷教育“期中答辩”亮答卷 全域输出可推广创新经验

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉实习生玉鲁格谢芷珊）7月7日，武汉经开区教育系统开展校级干部培训暨2025年重点课题中期成果交流活动。全区校长、书记们，通过一场“期中答辩”，生动呈现各校在“学科融合”“体教融合”“人工智能+”变革中的教育成果。从AI精准施教、学科融合发展，到做好体育加法、家校协同创新，为培育时代新人输出了一系列具有示范价值的“车谷经验”。

数字教育：技术重构教学新生态

在人工智能赋能下，传统课堂正向“人机协同”的智慧生态跃迁。神龙小学将AI智能体“龙龙”嵌入英语教学全流程。课前，“龙龙”以动画创设情境；课中融入武术、象棋等传统文化元素，打造沉浸式对话环境；课后智能评价学习成果。这一实践推动“师生二元课堂”升级为“师-机-生”三元协同模式，通过AI助研、助教、助学，构建数智融合的“三师课堂”，使学生的学习自主性显著提升。

美育与AI并行是现代智能科技与传统文化融合新方向，沌口小学以书法美育为切口，运用数字技术破解传统文化传承难题，与湖北开放大学开展“老幼同上一节课”云端书法联动，通过智能设备实现“跨代共学”与文化反哺；构建“数字美术馆”，高精度复刻书法作品，实现“闭馆不闭展”。

学科融合：五育并举催生创新范式

以课程重构打破学科界限，学科知识在实践中焕发新生命力，多所学校都致力各学科的融合创新。

三角湖小学构建“中国心、世界眼、创新力”国际理解教育课程体系，形成“1个核心理念+4类课程+4个维度”的“1+4+4”模式。课程《英雄“纹”章》融合语文、英语、艺术与AI技术，引导学生设计英雄徽章，实现了学科融合与人文素养的双重突破。新华小学以“三维课程”夯实科学根基，通过科技普及课程构建“机械启蒙→编程进阶→AI创新”的螺旋上升链，为学生创新思维培养埋下种子。

年初的“哪吒热”现象引发了黄陵小学校长周飞的思考，她带领老师们探索其背后的育人价值，在教学中深挖教材思政元素，构建了“学科知识-思政元素-育人目标”三维融合体系，打造“行走的思政课”。江汉大学实验小学依托集团赋能，构建“科学+课程图谱”，以“科学+”贯通五育，以学生为中心，创设“科学+行为教育”的学习生活。

此外，借力“爱山联盟”，与爱莎国际学校开展深度学科碰撞的军山小学，邀请外籍师生带来了16节跨文化课程，社会反响热烈，未来计划打造可持续协同机制。

体育教育：科学赋能助力全面发展

紧扣加强体育融合，各小学各显神通，打造出“基础稳固、道路通畅、处方科学”的教育新范式。

在提升体育教育质量方面，各校通过大课间设计筑牢学生健康根基。其中，官士墩小学像重视课堂一样重视课间，以“3+2+1”黄金架构保障学生运动时长；更将艺术与运动跨界融合，创编《绳彩飞扬》等跨学科课程，一学期间全校跳绳优良率从58.3%跃升至87.6%，孩子们迅速成长蜕变。

针对体育人才培养的可持续性以及学段衔接问题，洪山未来学校贯彻“九年一贯制体育人才培养”目标，构建“基础+特色+拓展”三级课程体系，开设了丰富课后服务课程，覆盖90%以上学生。校长叶丹介绍，学校每年举办2次运动会，参与率达100%，“小眼镜”“小胖墩”分别下降2.8%和2%。

值得关注的是，科学化、个性化正成为体育教育发展新趋势。其中，育才二小打破学科边界，突出体育在“五育并举”中的C位，推动“体育+思政”融合互促，同时通过数字化技术实现运动损伤率降低20%，个性化训练方案全覆盖。

家校社协同：三维联动共筑育人新生态

在教育改革持续深入的当下，各校通过课程创新与制度突破，推动家校社三方从“物理结合”迈向“化学融合”的质变。

当前，拓展共育场景成为构建育人新生态的关键突破点。新城小学致力于构建“四级课程体系”，累计开展“家长课堂”76期，覆盖家长累计达到1.5万人次。副校长陈婵还提到：“学校联动11家社会单位开展28场社会实践，使社区成为滋养学生成长的‘无边界教室’。”

在日常生活层面，育才小学致力于打通家校联系通道，实现共同监督与共治共享。副校长杨纯芳介绍，学校推行校长陪餐制与膳食委员会监督，并通过每月“家长开放日”确保食材溯源透明化，是构建家校“联盟”的典型经验。

据了解，接下来两天，各中学负责人也将同步开展中期成果交流，会议期间还将开展人工智能、校园安全、教育强国规划纲要等相关主题培训，并投票选出“最具参考价值案例”，从启发性、创新性、可复制性上综合评价各校成果。【责任编辑:黄培】