洪山幼儿园劳动教育百花齐放

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇通讯员陈栋）近期，由武汉市洪山区教育科学研究院主办、洪山区铁机幼儿园和雅园承办的“非遗承雅韵劳育启童心”区级主题教研展示活动在和雅园顺利举行。全区各级各类幼儿园园长、教师代表40余人齐聚一堂，通过园所经验分享、非遗技艺体验、联合教研对话及专家深度点评，共同探讨适合幼儿园劳动教育科学有效实施的方法策略。铁机幼儿园和雅园保教主任田珊珊主持。

铁机幼儿园和雅园副园长熊桂林以“中国非物质文化遗产传统技艺融合幼儿劳动教育的实践研究”为题，系统阐述了以“传脉承艺·劳育融创·童蒙养正”为三大核心理念，采用“立意筑基”“路径探赜”“协同创生”三大策略，构建“链式·浸润·赋能”的课程实践模式经验。并通过环境浸润、三步递进（感知·体验·创生）课程链构、依托传统节日节气赋能活动等途径，实现非遗技艺与幼儿劳动教育的有机融合，有效培养了幼儿的动手能力、文化认同感及综合素养。

在挖掘幼儿劳动教育的多元价值上，老师们有哪些有效的策略方法？教师根据签到时领取的非遗竹编手工分组，带着教研问题，深入螺钿、烧箔、嵌瓷、草编、泥泥狗、苗带六个非遗技艺体验区，与幼儿一同参与手工制作，沉浸式感受非遗文化的魅力，体验将传统工艺转化为幼儿劳动实践的过程与乐趣，在实践中思考劳动教育的多元价值实现方式。

联合教研环节，洪山区青菱幼儿园、洪山区第一幼儿园悦馨园、洪山区铁机幼儿园和煦园及洪山区铁机幼儿园和雅园四所幼儿园保教主任和教师代表以“幼儿劳动教育特色实践的多维对话与创新路径”为核心，展开深度研讨。

洪山区青菱幼儿园以“浸润一日活动”为特色，纵向按年龄段——小班自主、中班共情、大班责任设定目标，横向贯穿生活、学习、游戏、户外四大环节，通过真实情境，如“果蔬小园丁”值日，引导幼儿在解决问题中深化劳动认知。

洪山区第一幼儿园悦馨园聚焦“环游日里的趣劳动”，创新采用“混龄机制+劳动工坊”模式，围绕自然、工艺、经济、科技四大生活板块设计沉浸式劳动游戏，融合“真、善、美”品德教育，促进劳动素养提升。

洪山区铁机幼儿园和煦园基于儿童视角，实施“1+N体验式劳动微课程”，如“和煦小镇诞生记”，以幼儿真实问题和兴趣为起点，通过短周期、深体验、重反思的项目活动，如职业体验，让劳动教育根植于社会生活理解。

洪山区铁机幼儿园和雅园以非遗文化为独特抓手，通过主题化劳动教育活动设计，分层培养幼儿劳动技能与品格，实现文化传承与劳动育人的双重目标。

教研过程中，教师们围绕数字化赋能、家园社协同、劳动促思维发展等深度交流，共同为劳动教育的圆心“填色”，同时和雅园幼儿及家长代表也通过视频的形式分享劳动教育的收获与感悟。

青菱幼儿园园长冯刚表示，课题研究对推动园所劳动教育从经验走向科学、促进教师专业成长有关键作用，劳动教育是幼儿园实现“五育并举”的重要途径，应融合多种形式解决浅表化、碎片化问题。

铁机幼教集团总园长黄琼从文化传承、课程建构与协同发展三方面进行总结，用“承、启、共、美”四个字概括活动价值。“承”指的是，和雅园对传统文化的坚守与创新；“启”指的是，四所园从不同维度，如“生活+”“游戏+”“微课程+”“文化+”等启发劳动教育的多样化实践；“共”体现联合教研的智慧共生；“美”展现了各园“各美其美、美美与共”的协同发展生态。

洪山区教科院幼教教研员童玲老师则以“感动”与“启示”为关键词，肯定活动的实践价值。她表示活动有效破解了劳动教育浅表化、碎片化、割裂化困境，同时结合观摩体验，提出劳动教育应该基于材料探索，善用低结构、自然材料；立足儿童本位，重自主探究、问题解决，避免简单训练；重视多元评价，关注过程、多主体参与、多维度考量，并期望各园所开展的具有本园本土特色的劳动教育能切实提升幼儿自理能力、服务意识，为后续研究指明方向。

非遗技艺的指尖传承、劳动教育的深度探索、园所实践的特色分享、智慧的专业引领……这场教研活动为洪山区幼儿园劳动教育提供了可借鉴的“和雅样本”，更以“非遗”为桥、“劳动”为媒，为幼儿的全面发展与传统文化的活态传承注入了新的活力。【责任编辑:黄培】