书香润心 育梦前行 临沂新桥小学教师的教育成长密码

鲁网6月23日讯（记者王安娜）在教育的漫漫征程中，新桥小学数学教师陈帆以阅读为桨，划开职业困惑的迷雾，完成了从懵懂到成熟的蜕变。这位2024年入职的青年教师，在书籍中汲取力量，重新审视教育初心，用行动诠释新时代教师的成长密码。

破茧：从职业倦怠到精神觉醒

初登讲台，陈帆也曾陷入教育的迷茫。填鸭式的教学方式，换来的是学生茫然的眼神，这让她陷入自我怀疑。王维审笔下“教师职业需要一辈子努力和坚持”的话语，如同一束光，照亮了她的教育之路。贫困地区教师坚守岗位、以爱育人的故事，更让她深刻领悟：教育不是功利的交易，而是灵魂的碰撞。唯有将职业升华为精神追求，才能在平凡中发现教育的星辰。

“叙事教育”理念的引入，成为陈帆教育生涯的转折点。她开始用文字记录教育日常，留守儿童那句“老师，您像妈妈一样”的质朴话语，让她感受到教育叙事的温度。在反思与重构中，她将职业倦怠转化为精神成长的养分，完成了从“教书匠”到“教育者”的转变。

觉醒：在反思中追寻教育本质

“教育不是一场表演，而是一场修行。”书中的这句话，让陈帆重新审视自己的课堂。她开始思考：从关注“教完知识点”，到探究“这堂课对学生生命成长的意义”，教育的本质究竟是什么？安徽乡村教师董艳坚守学生利益的故事，让她坚定了回归教育本真的信念。

王维审提出的教师成长三阶段理论，引发了陈帆的深刻共鸣。她对照自身经历，不断调整教学方式，将“浸润式积累”融入教学实践。这种转变，不仅提升了教学质量，更让她找到了教育的初心与方向。

超越：以情怀点亮教育征程

“醉心于自己和学生的生命成长，痴心于成为更好的老师。”书中的箴言，成为陈帆的教育追求。在“新桥读书人”团队中，老师们自发阅读、坚持写作的氛围，让她感受到教育情怀的力量。团队成员吴遥老师通过反复修改文章，最终在《中国教师报》发表作品，实现专业突破。这样的成长故事，激励着陈帆不断前行。

陈帆深刻认识到，教师的人格魅力是教育的核心。她不再执着于技巧的堆砌，而是以真心换真心，与学生共同成长。在她看来，教育最美的模样，就是师生携手书写的生命故事。

“成为更好的老师，是超越自己的更好，是坚持对成长的守护。”带着这份信念，陈帆将继续以阅读为舟，以情怀为帆，在教育的道路上坚定前行，用爱与智慧点亮学生的未来。

责任编辑：王军