文化社区·文化书院｜济南千佛山街道：探索公共文化服务新可能

齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员白晓林马金倩

暮色降临，当城市沉浸在夜晚的喧嚣和烟火气中时，棋盘街小学二年级学生彩虹（化名）放学后走上与回家相反的方向，她要去社区“少年夜校”学英语……不远处“社区夜校”灯火通明，在点亮社区“夜时光”的同时，用知识浸润实现居民精神多重满足。

济南市千佛山街道棋盘街社区老年人口众多，同时坐落两所中小学，“一老一小”群体精神文化需求旺盛，社区立足辖区人口构成特点，创新“社区夜校”充实特色公共文化服务供给，整合盘活社会、社区文化教育人才资源，推动“全龄友好、错时服务、家校社协同”的公共文化服务直达基层。

全龄友好，兼顾老中青需求精准供给

针对辖区居民群众年龄跨度广、需求差异大的特点，棋盘街社区兼顾老、中、青群体多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提升文化服务和文化产品供给能力，增强人民群众文化获得感、幸福感。

棋盘街社区面向中青年、少年儿童，开设“社区夜校”，充分发掘课程资源，丰富课程选择，从趣味英语到口才表演，从八段锦到燃脂操，种类多样，充分满足了不同群体职业学业发展、兴趣培养、强身健体等精神文化需求。引进专业社会力量支持，严格教学资源准入门槛。

社区党委副书记马金倩介绍：“夜校课程招生之前，社区都会要求试听，学员有收获、愿意听的课程才会引入，一节课均价30多元，上课地点就在社区，坚持公益体验、普惠学习、就近入学。”

棋盘街社区开设社区老年大学，推出养生保健、文化艺术等课程，构建“身心双养”服务体系。截至目前，开展健康讲座、中医义诊进社区服务活动30余次，开设书法、面塑、手机摄影等7类课程共5个学期，惠及居民300余人，满足老年群体精神文化需求，促进身心健康。

错时授课，集约利用资源服务高效

白天是解决居民急难愁盼、为民服务的办公场所，夜晚是社区居民学习知识、拓展技能的“社区夜校”。棋盘街社区整合闲置资源，提升社区党群服务中心空间利用效率，以居民群体生活、工作、学习规律和个人成长、发展需求为依据，错时、延时为居民提供服务。

为确保社区夜校、老年大学兼顾不同居民群体的时间需求，避免与工作、家庭责任等产生冲突，社区基于人群作息规律、课程类型匹配度、社区资源统筹三方面制定科学授课方案，错时、延时提供服务。孩子放学早，课程就安排在放学后至晚饭前的夜校第一时段，内容设置多围绕课堂延展、兴趣培养；中青年要平衡工作时间，课程多安排在夜校第二时段，内容设置有关强身健体、技能培养、压力释放；老年群体时间较为充裕，课程多安排在白天，与孩子们在校时间重合，照顾到部分老人接送孩子需求，每周二至周六灵活排课，社区党群服务中心全天学习氛围浓厚、欢声笑语不断，为民服务场景持续拓展、内涵不断延伸。

凝聚合力，家校社协同共树良好社会风气

家风正则学风正、民风淳，棋盘街社区积极承担属地责任，密切与学校、企业、社会组织沟通合作，将社会能量、社会资源转化为“教育融合力”，纳入家校社协同育人实践中。传播终身教育理念，引导全年龄段居民发掘自身可持续发展潜力，通过社会多元主体协作树立优良家风、求实学风、淳朴民风，促进家校社的良性互动。

棋盘街社区创新探索“一老一小双龄共养”模式，引导社区活力老人成立“耆心织梦”编织志愿服务队，面向辖区困境青少年儿童开展手工对对碰、非遗连连看、圆梦微心愿等三大为小志愿服务，通过教授手工编织拓展困境青少年技能，解决“一小”陪伴与“一老”关爱双重需求。编织作品、非遗活动作品义卖款项及部分社会爱心捐款用于助力青少年圆梦、捐赠学校图书角，串联家校社协同帮扶。联合辖区企业银座商城美术馆开展活动，辖区老党员与学生共同欣赏文艺作品、交流见解，“老一辈”与“新生代”思想碰撞燃起别样的火花。开设亲子阅读、手工制作等亲子共学课程，搭建亲子沟通桥梁，让社区活动成为代际共育、家风传承的媒介。

“社区夜校”不止点亮居民的夜时光，也为树立良好社会风气、实现人的可持续发展提供更多可能，下一步，千佛山街道将持续发掘文化人才资源，优化公共文化服务供给，拓展服务场景，不断满足辖区居民精神文化需求，提升社区人文环境和居民幸福感。